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앤써 기사 > 앤써스페셜

★ ANSWER PECIAL ★

 

 

미래의 인재를 키워내는
STEAM 교육

 

과학기술의 발전과 사회의 융합화 현상이 심화되면서 정부, 학교, 사회 각 기관 및 기업은 새로운 교육 시스템의 필요성을 절실하게 느꼈다. 이에 정부는 2011년 교육 정책 중 하나를 ‘세계적 과학 기술 인재육성’으로 정하고, 그 추진 전략으로 ‘초중등 STEAM 교육 강화’를 발표했다. 그리고 2011~2012년에 걸쳐 STEAM 시범학교를 운영하여 2013부터는 전국 초중등 교과과정에 본격적으로 적용했다. 나아가 2017년에는 창의교육 거점센터에서 ‘지능정보사회 대비 창의교육 선도 프로그램’ 개발을 추진했고, 학교급 및 학년군별로 총 28차시의 프로그램이 개발됐다. 교육부 또한 STEAM 교육 연구·선도학교를 지난해 57개교에서 올해 100개교로 대폭 확대하는 등 지원을 강화하고 있다.

 

editor 강나은
출처 http://www.sedaily.com/NewsView/1RUIKD3492
참고자료 <융합을 알아야 자녀 공부법이 보인다> 조미상/ 더메이커
<융합인재교육은 성적보다 공부그릇> 조미상/ 더메이커
교육부 공식블로그 (https://blog.naver.com/moeblog)
여성가족부 공식블로그 (https://blog.naver.com/mogefkorea)

 

Science(과학), Technology(기술), Engineering(공학), Arts(예술), Mathematics(수학)의 융합교육

STEAM이란
STEAM은 Science(과학), Technology(기술), Engineering(공학), Arts(예술), Mathematics(수학)의 각 첫 글자를 조합한 것으로 융합인재교육을 말한다. 우리나라의 STEAM 융합인재교육은 미국에서 출발한 STEM 교육에 Art를 접목한 것이다. STEAM 교육의 개념을 더 구체화하면, 논리적 사고력을 키우는 과학과 수학의 원리를 자기화하고, 창의적 설계(공학)와 기술을 바탕으로 미적인 요소(Art)를 더해 독창적인 결과물을 창조하도록 하는 것이다.

 

STEAM 교육과 기존 교육법의 차이
융복합사회 시스템에 맞게 진보된 스팀교육은 분과형태에서 과목의 경계를 없애고 주제에 따라 다양한 영역을 융합시키는 형태로 발전되었다. STEAM은 과목별 수업이 아닌 한 가지 중심 주제로부터 출발한다. 예를 들어 변화라는 큰 주제가 있으면 음악에서는 박자의 빠르기와 음의 높낮이, 소리 크기의 변화를 통해 음악이 만들어지는 것을 체험하고, 미술에서는 선과 색의 변화를 알게 한다. 과학에서는 날씨와 계절의 변화를 배우고, 자신의 몸과 마음에도 변화가 온다는 것을 배운다. 이를 통해 학생들은 세상 모든 것은 변한다는 진리를 자연스레 깨닫게 된다. 다양한 관점에서 변화를 체험하며 그 변화의 과정에는 규칙이 있다는 것도 구체적으로 알 수 있다.

 

STEAM 교육에 필요한 역량
STEAM 교육 이전에는 지식을 많이 소유하고 있는 학생이 우수하다고 인정받았다. 그러나 주제별 통합시스템인 STEAM 교육에서는 지식과 정보를 연결시킬 수 있는 통합 및 융합 사고력을 갖고 있는 아이들을 우수하다고 한다. 그러므로 지식을 연결고리 없이 단절된 형태로 학습한다면 주제별 통합 수업에서는 뒤처질 수밖에 없다. 단편적인 조각 지식들은 인터넷 검색을 통해 손쉽게 접할 수 있으므로 아이들은 단순한 지식정보보다 지식의 고리를 연결하고 통합하는 융합형 지식의 재생산을 훈련해야 한다. 이 능력은 컴퓨터를 활용하여 얻은 지식을 재구성할 수 있는 인간 고유의 능력이며 이것이 미래 사회의 경쟁력이 될 것이다. 결국 STEAM 교육은 다양한 방법을 사용하여 창의적인 문제해결력을 키우는 것이다. 전 세계가 STEAM 교육에 주목하고, 국가적인 차원에서 스팀형 인재를 키워내고자 노력하는 것은 여기에 국가의 미래가 달려 있기 때문이다.